ANGLAIS/ARTS DU LANGAGE
Les normes académiques du Common Core constituent la base de l'apprentissage de l'anglais et des arts du langage à l'IAS. Le socle commun a été développé par des universitaires et des éducateurs qui ont pris en compte les meilleures normes des Etats-Unis, examiné les attentes d'autres pays très performants à travers le monde, et étudié attentivement les recherches et la littérature disponibles sur ce que les élèves doivent savoir et être capables de faire pour réussir à l'université, dans leur carrière et dans la vie.
- Compréhension de la lecture
- Développer les compétences linguistiques
- Parler et écouter
Compréhension de la lecture :
Les élèves sont exposés à une variété de textes littéraires et informatifs et apprennent que les différents types de livres ont des structures différentes. Leur exposition à un large éventail de livres est soutenue par les enseignants qui lisent les livres à haute voix et posent des questions sur le texte. Nous espérons que les élèves prendront goût à la lecture, parleront et exprimeront leurs opinions sur toutes sortes de livres et d'expériences dans leur monde. De la maternelle à la deuxième année, les élèves apprennent à lire, c'est-à-dire à acquérir les compétences fondamentales. Ces compétences comprennent le développement des concepts d'impression, la conscience phonologique, la phonétique et la reconnaissance des mots, ainsi que l'amélioration de la fluidité de la lecture. Les salles de classe sont attrayantes, permettant aux enfants de bouger et d'explorer, de participer à des activités pratiques et d'apprendre à interagir avec les enseignants et les camarades de classe.
Développer les compétences linguistiques :
Pour soutenir leur lecture, leur écriture et leur expression orale, les élèves sont exposés à la grammaire et à l'usage des mots par le biais des normes linguistiques. La grammaire et l'usage des mots sont enseignés de manière explicite, mais aussi comme un locuteur natif l'apprendrait en écoutant la langue. L'orthographe et l'acquisition du vocabulaire sont des domaines de développement majeur dans les premières années d'études.
Au CP, les élèves apprennent à écrire leur nom et à reconnaître et nommer la plupart des lettres de l'alphabet.
En maternelle, les élèves apprennent à écrire les lettres correspondant à la plupart des consonnes et des voyelles courtes et à épeler phonétiquement des mots simples (par exemple, chat, casserole), en s'appuyant sur leur connaissance des relations entre les sons et les lettres (maternelle).
En première année, les élèves utilisent l'orthographe conventionnelle pour les mots ayant des formes orthographiques courantes (par exemple, -ack, -ate, - ight, -ot) et pour les mots irréguliers fréquents, et ils orthographient phonétiquement les mots non enseignés, en s'appuyant sur la conscience phonémique et les conventions orthographiques (par exemple, en reliant les sons des différentes lettres).
Les élèves de deuxième année généralisent les modèles orthographiques appris lorsqu'ils écrivent des mots (par exemple, cage et badge ; garçon et bouillir).
Parler et écouter :
Les compétences en matière d'expression orale et d'écoute sont importantes pour la communication. Les élèves participent à des conversations collaboratives sur des sujets de niveau scolaire, en petits et grands groupes, avec des camarades de classe et des adultes, et deviennent plus habiles à poser des questions et à y répondre.
MATHEMATIQUES
Comme pour l'anglais/les arts du langage, les normes académiques du Common Core constituent la base de l'apprentissage des mathématiques à l'IAS. Les normes mathématiques comprennent des normes de contenu, ce que les élèves vont apprendre, et des normes de pratiques mathématiques, comment les élèves apprennent. L'enseignement des mathématiques élémentaires met l'accent sur la compréhension des concepts mathématiques par les élèves et sur un apprentissage plus approfondi.
De la maternelle à la deuxième année, l'apprentissage des élèves se concentre sur les concepts et les compétences en matière d'addition et de soustraction, en mettant l'accent sur la valeur de place. Ils apprennent différentes stratégies d'addition et de soustraction et les appliquent à la résolution de divers problèmes. Les élèves développeront une compréhension conceptuelle de l'addition et de la soustraction qui constituera la base des classes ultérieures. Ils seront capables d'expliquer pourquoi une procédure fonctionne et pourquoi une réponse est correcte.
SCIENCES
À l'Académie internationale de Sfax, l'enseignement des sciences est basé sur les normes scientifiques de la prochaine génération (Next Generation Science Standards). Les normes scientifiques de la prochaine génération ont été créées aux États-Unis dans le cadre d'un processus en deux étapes par le National Research Council (NRC), la National Science Teachers Association, l'American Association for the Advancement of Science et Achieve.
Ainsi, de la maternelle à la deuxième année, les élèves étudieront : le mouvement et les propriétés de la matière ; la relation entre le son et les matériaux vibrants ; les facteurs qui influencent ce dont les plantes et les animaux ont besoin pour survivre ; et la façon dont les objets peuvent être modifiés ou améliorés grâce à l'ingénierie.
ÉTUDES SOCIALES
Notre programme d'études sociales adopte une approche globale en nous faisant découvrir la culture de différents pays. En 4ème année, l'accent est mis sur la culture, l'histoire et la géographie de la Tunisie.
ÉTUDE DES LANGUES
Nous utilisons uniquement l'anglais pour enseigner toutes les matières académiques et pour communiquer tout au long de la journée. Il est important que nos élèves apprennent à lire et à écrire l'arabe traditionnel ainsi que le français.
L'étude de l'arabe est enseignée 2 heures par semaine. L'étude de l'arabe commence au deuxième semestre de la maternelle, après que nos élèves aient acquis de solides bases en anglais, et se poursuit à chaque niveau scolaire, de la première à la sixième année.
L'étude du français commence en première année avec l'apprentissage des lettres et des sons. L'enseignement pour les élèves de première année est de 2 heures par semaine. Les élèves des classes 2 à 6 apprendront à parler, lire et écrire le français au fur et à mesure de leur apprentissage.
Bienvenue à l'Académie internationale de Sfax, où nous " changeons des vies grâce à l'éducation ".